Conseiller(ère) pédagogique en adaptation scolaire - 497

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Centre de services scolaire de la Pointe-de-l'Ile
Éducation, Formation et Bibliothèque
Type d'emploi : Temps plein
Entreprise : Centre de services scolaire de la Pointe-de-l'Ile
Arrondissement : Rivière-des-Prairies—Pointe-aux-Trembles
Date de publication : 5 juillet 2024

Sommaire du poste

Description du poste :

** Prière d’indiquer le numéro du concours lors de votre candidature **

Les entrevues auront lieu la semaine du 12 août

Concours: 497-CONS-PED-24

Période d’affichage: Du 5 juillet au 8 août 2024

NATURE DU TRAVAIL

Le conseiller pédagogique en adaptation scolaire exerce des fonctions de conseil et de formation auprès du personnel cadre responsable du réseau d’enseignement, des directions d’école, des enseignants, des autres professionnels et du personnel de soutien relativement à l’implantation, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à l’organisation scolaire qui convient de même qu’au choix et à l’utilisation des méthodes, des techniques, de l’équipement et du matériel didactique touchant les services dispensés aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage.

Il est appelé à établir des liens fonctionnels avec d’autres centres de services scolaire et avec des organismes extérieurs afin que soit assurée la continuité des services offerts à cette population scolaire.

Il se tient au courant des recherches, des changements et des innovations dans le domaine pédagogique qui le concerne et voit à leur implantation dans le milieu, s’il y a lieu.

ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES

  • La personne salariée de cette classe d’emplois agit comme professionnel en soutien auprès des enseignants œuvrant auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage;
  • Elle intervient auprès des enseignants, sur demande, lors de journées pédagogiques/écoles;
  • Elle assiste les directions d’école dans la mise en place et l’évaluation des services particuliers aux élèves;
  • Elle assiste le personnel cadre des réseaux d’enseignement dans l’organisation et le développement des services, la validation de la clientèle, les demandes d’allocations supplémentaires concernant la clientèle des élèves handicapés et en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage;
  • Elle assure la formation et le soutien aux équipes/écoles et aux parents en ce qui a trait à l’élaboration et à la révision des plans d’intervention personnalisés tels que définis dans la politique relative à l’organisation des services éducatifs aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage;
  • En conformité avec cette politique, elle participe à la mise en place des services aux élèves, notamment pour ceux présentant un handicap ou des difficultés ou troubles spécifiques d’apprentissage;
  • Elle transige avec d’autres centres de services scolaire ou avec des institutions extérieures dans le but d’établir des ententes de services avec ces partenaires;
  • Elle agit comme personnel conseil en lien avec les services éducatifs régionaux ou particuliers dispensés dans la Commission;
  • Elle collabore à la supervision des activités éducatives particulièrement mises sur pied dans les écoles à l’intention des élèves concernés par son secteur d’enseignement.

 

Compétences et qualifications requises :

Qualifications requises

  • Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation;
  • Une connaissance et une aisance avec les différentes clientèles de l’adaptation scolaire notamment celles présentant des difficultés graves d’apprentissage;
  • Une bonne connaissance de la «Politique relative à l’organisation des services éducatifs aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage;
  • Une bonne connaissance de l’organisation des modèles de services, ainsi que des stratégies d’enseignement et d’intervention propres aux élèves présentant des troubles ou des difficultés d’apprentissage;
  • Une bonne connaissance du programme de formation et des programmes des services éducatifs complémentaires;
  • Une excellente maîtrise de la langue française parlée et écrite;
  • Un minimum de cinq (5) années d’expérience dans le domaine des services aux élèves handicapés et en difficulté d’adaptation et d’apprentissage particulièrement en intervention orthopédagogique serait un atout.

 

Avantages offerts :

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